مقايسۀ اثر تصويرسازي توجه دروني و بيروني بر اجرا و يادگيري يك تكليف رديابي

پژوهش  كارشناسي ارشد تربيت بدني مقايسۀ اثر تصويرسازي توجه دروني و بيروني بر اجرا و يادگيري يك تكليف رديابي

بسيار كامل و آماده صحافي

عنوان                                                                                                                            صفحه

فصل اول: طرح تحقيق

مقدمه................................................................................................................................ 2

بيان مسئله........................................................................................................................... 4

ضرورت و اهميت تحقيق........................................................................................................ 6

اهداف تحقيق......................................................................................................................... 8

فرضيات تحقيق...................................................................................................................... 8

محدوديت­هاي تحقيق.................................................................................................................. 9

واژه­ها و اصطلاحات............................................................................................................... 9

فصل دوم: مباني نظري و ادبيات تحقيق

مقدمه................................................................................................................................ 12

تعريف توجّه........................................................................................................................ 12

تاريخچۀ توجّه..................................................................................................................... 13

نظريه­هاي توجّه................................................................................................................... 14

كانون توجّه.......................................................................................................................... 19

شيوه­هاي توجّه..................................................................................................................... 19

ويژگي­هاي توجّه..................................................................................................................... 20    

هوشياري و توجّه.................................................................................................................. 21

توجّه­ انتخابي........................................................................................................................ 22

توجّه و سطح مهارت.............................................................................................................. 22

رابطه توجّه و سطح مهارت..................................................................................................... 22

رابطۀ توجه و اجرا................................................................................................................ 23

دستورالعمل­هاي آموزشي و توجّه................................................................................................ 24

تصويرسازي ذهني چيست....................................................................................................... 25

چگونگي انجام تصويرسازي ذهني............................................................................................. 26

انواع تصويرسازي ذهني........................................................................................................ 26

موارد استفاده از تصويرسازي ذهني و آثار آن............................................................................... 29

نظريه­ هاي تصويرسازي ذهني................................................................................................ 31

شيوه­ هاي توسعۀ برنامه تمرين تصويرسازي ذهني....................................................................... 38

كاربردهاي تصويرسازي ذهني............................................................................................... 39

افزايش مهارت­ هاي روان­شناختي................................................................................................ 39

تحقيقات مربوط به توجّه....................................................................................................... 41

تحقيقات مربوط به تصويرسازي ذهني...................................................................................... 53

تحقيقات مربوط به تصويرسازي كانون توجّه.............................................................................. 62

نتيجه­ گيري...................................................................................................................... 64

فصل سوم: روش تحقيق

مقدمه............................................................................................................................... 67

روش تحقيق....................................................................................................................... 67

جامعه و نمونۀ آماري........................................................................................................... 67

متغيّرهاي تحقيق.................................................................................................................. 67

ابزار اندازه­گيري و روش جمع­ آوري اطلاعات............................................................................ 68  

روش اجراي تحقيق............................................................................................................... 72

روش آماري و شيوه تجزيه و تحليل اطلاعات............................................................................... 75

تجزيه و تحليل اطلاعات و يافته­ هاي تحقيق فصل چهارم:

مقدمه..................................................................................................................................... 77

توصيف داده ­ها........................................................................................................................ 78

آزمون فرضيۀهاي آماري.......................................................................................................... 80

فرضيۀ اول............................................................................................................................. 80

فرضيۀ دوم............................................................................................................................. 81

فرضيۀ سوم............................................................................................................................ 82

فرضيۀ چهارم......................................................................................................................... 83

فرضيۀ پنجم........................................................................................................................... 84

فرضيۀ ششم........................................................................................................................... 85

فصل پنچم: بحث ونتيجه­ گيري

مقدمه..................................................................................................................................... 87

نتايج تحقيق............................................................................................................................ 87

بحث ونتيجه­ گيري داده­ هاي تحقيق............................................................................................ 88

پيشنهادات پژوهشي................................................................................................................ 91

پيشنهادات آموزشي................................................................................................................. 91

فهرست جداول                                                                                                                         صفحه

جدول 1-3 : نوع فعاليت­هاي گروه­هاي سه­ گانه پژوهش....................................................................... 73

جدول 2-3 : طرح كلّي روش اجراي تحقيق...................................................................................... 74

جدول 1-4 : اطلاعات توصيفي گروهها در تكليف رديابي.................................................................... 78

جدول 2-4 : اختلاف نمرۀ پيش­ آزمون و پس ­آزمون گروه تصويرسازي توجّه دروني در مرحلۀ فراگيري ............ 80

جدول 3-4 : اختلاف نمرۀ پيش­ آزمون و پس ­آزمون گروه تصويرسازي توجّه بيروني در مرحلۀ فراگيري ........... 81

جدول 4-4 : نمرۀ تفاضل پيش ­آزمون از پس­ آزمون گروه­هاي سه­ گانه....................................................... 82

جدول 5-4 : اختلاف نمرۀ پس ­آزمون و آزمون يادداري گروه تصويرسازي توجّه دروني در مرحلۀ يادداري....... 83

جدول 6-4 : اختلاف نمرۀ پس ­آزمون و آزمون يادداري گروه تصويرسازي توجّه بيروني در مرحلۀ يادداري ..... 84

جدول 7-4 : نمرۀ تفاضل پس ­آزمون از آزمون يادداري گروه­هاي سه­ گانه................................................ 85

فهرست نمودارها                                                                                                                     صفحه

نمودار 1-4 : نمودار ميانگين سن آزمودني­ ها در گروه­هاي سه­ گانه........................................................ 79

نمودار2-4 : نمودار ميانگين نمرۀMIQ _R  آزمودني ­ها در گروه­هاي سه­ گانه......................................... 79

نمودار3-4 : اختلاف نمرۀ پيش آزمون و پس آزمون گروه تصويرسازي توجه دروني در مرحلۀ فراگيري .......... 80

نمودار 4-4 : اختلاف نمرۀ پس­آزمون وآزمون يادداري گروه تصويرسازي توجّه دروني در مرحلۀ يادداري ........ 81

نمودار 5-4 : اختلاف نمرۀ پيش آزمون و پس آزمون گروه تصويرسازي توجه بيروني در مرحلۀ فراگيري ........ 82

نمودار 6-4 : اختلاف نمرۀ پس­آزمون وآزمون يادداري گروه تصويرسازي توجّه بيروني در مرحلۀ يادداري ....... 83

نمودار 7-4 : رونـد پـيشرفت گـروه‌ها در طي مراحل پيش­آزمون و پس­آزمون در تكليف رديابي......................... 84

نمودار8-4: رونـد پـيشرفت گـروه‌ها در طي مراحل پس­آزمون و ­آزمون يادداري در تكليف رديابي .....................85

فهرست شكل­ ها                                                                                                       صفحه

 شكل 1-2 : استفاده از توجّه در مراحل مختلف پردازش بر اساس تئوري­هاي مختلف تك ­كانالي... 16

شكل 2-2 : مقدار بالقوۀ منابع پردازش و ساختار آن­ها از منابع پردازشي در توجّه ويكنز و

همكاران 1984............................................................................................................... 18

شكل 1-3 : صفحۀ نمايش نرم­افزار با امكانات مربوط.............................................................. 69

شكل 2-3 : وارد كردن مشخصات فردي آزمودني­ها.................................................................. 69

شكل 3-3 : مشخصات كامل آزمون ايجاد شده.......................................................................... 70

شكل 4-3 : ايجاد مراحل مختلف (فراگيري، يادداري) .............................................................. 70

شكل 5-3 : اجراي آزمون و نتيجۀ پاياني آن............................................................................ 71

شكل 6-3 : انتقال و ذخيرۀ اطلاعات به­دست آمده در نرم­ افزا...................................................... 71

شكل 7-3 : تصوير دستگاه تعقيب­ سنج.................................................................................. 72